Objectifs pédagogiques

- Réviser les conjugaisons des verbes aux différents temps étudiés.  
- Renforcer la maîtrise des accords sujet-verbe.  
- Mobiliser de façon active les connaissances grammaticales dans une situation ludique et coopérative.  
- Développer l’attention, la réactivité et la confiance à l’oral.

Déroulement de l’activité

1. Mise en place :
   Les élèves sont répartis en petits groupes (3 à 5).  
   Chaque groupe reçoit :
   - un dé avec des pronoms personnels (je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles),  
   - un dé avec des verbes à étudier (choisis selon la progression : verbes du 1er, 2e, 3e groupe, ou verbes irréguliers),  
   - un dé de temps ou de couleurs (chaque couleur correspond à un temps :  
     - rouge = présent,  
     - bleu = imparfait,  
     - vert = futur,  
     - jaune = passé composé, etc.).  

2. Lancement du jeu :
   Un élève lance les trois dés.  
   Exemple : "je” + “finir” + “bleu” → l’élève doit dire à voix haute : “je finissais”.  

3. Tour de table :  
   Chaque élève joue à son tour, les autres valident ou corrigent la réponse.  
   Le professeur circule, observe, rectifie les erreurs et veille à la cohérence des temps proposés.

Domaines du socle et compétences travaillées:

Cycles 3 et 4

Domaines 

1: Les langages pour penser et communiquer.

2: Les méthodes et outils pour apprendre

3: La formation de la personne et du citoyen

Compétences:

- Comprendre et s'exprimer à l'oral

- Comprendre le fonctionnement de la langue: Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier.